以色列人教育小孩子的科學(xué)方法

以色列人教育小孩子的科學(xué)方法

十四歲的時(shí)候，你在干嘛?大概是上課和刷題，等著(zhù)情竇初開(kāi)。而在以色列，好多孩子十四歲就開(kāi)始當CEO了，開(kāi)始自己第一次創(chuàng )業(yè)。

他們大多幾個(gè)人組成一個(gè)團體，白天學(xué)習，晚上創(chuàng )業(yè)，而且還都是高科技產(chǎn)品，比如通過(guò)指紋來(lái)辨認你是否醉酒的光譜儀，防止司機產(chǎn)生困意的叫醒軟件，他們不僅負責設計和制作，還包括了項目后期的公關(guān)和商業(yè)贊助。還可不是過(guò)家家，是真刀真槍的事業(yè)。僅僅一個(gè)學(xué)校就有十幾支這樣的創(chuàng )業(yè)團隊。

這是我從紀錄片《他鄉的童年》時(shí)知道的，以色列的教育其中一個(gè)重點(diǎn)就是告訴孩子，怎么看待失敗。

雖然父母和學(xué)校非常鼓勵孩子創(chuàng )業(yè)，不出意外的，絕大多數的少年創(chuàng )業(yè)最后都以失敗告終。既然如此，耗費如此多精力來(lái)做這件事情的意義在哪里?

在這里首先需要澄清的是“失敗”的定義，以色列人對失敗的理解，和我們是不一樣的。我們普遍會(huì )認為失敗是一個(gè)貶義詞，但在希伯來(lái)語(yǔ)里，失敗的意思是更加接近成功。所以以色列人對失敗的理解，是充滿(mǎn)善意的。

在紀錄片教育學(xué)博士黃兆旦告訴周軼君，在以色列民眾的眼里，英雄是失敗了很多次卻依然敢去嘗試的人，因為他們不會(huì )被失敗定義住自己。

在以色列創(chuàng )業(yè)，如果創(chuàng )業(yè)者失敗之后開(kāi)始第二次創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，投資者會(huì )給創(chuàng )業(yè)者更多的資金，因為他們會(huì )認為創(chuàng )業(yè)者從錯誤中吸取了教訓，比原來(lái)變得更加聰明，同樣的錯誤不會(huì )再犯，成功的概率也會(huì )大大增加。

所以在以色列，這種對失敗的包容滋生了大批越挫越勇的創(chuàng )業(yè)者，你會(huì )看到很多創(chuàng )業(yè)了好幾次才成功的企業(yè)家，就像紀錄片里周軼君問(wèn)一所以色列知名大學(xué)的長(cháng)者，為什么你們這么包容失敗?

他回答，我們包容的不是失敗，而是再次嘗試，失敗只是一次行不通的經(jīng)驗，如此而已。這種屢敗屢戰、越挫越勇的精神，以色列人稱(chēng)之為“虎刺巴”。以色列能夠成為創(chuàng )新能力最強的國家，這種精神發(fā)揮著(zhù)重要作用。就像今天內容說(shuō)的，成功概率20%的事情，你做了14次，概率會(huì )到95%。這是一個(gè)鼓舞人心的數學(xué)公式。