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分享的方法，徒弟了了不會(huì )使用。
幫她遠程協(xié)助操作，演示了整個(gè)流程，她頓時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)單起來(lái)……
很少幫人遠程協(xié)助，上一次還是和徒弟小孟，操作B利項目時(shí)，幫助他遠程協(xié)助指導過(guò)。
為什么幫助了了遠程協(xié)助呢？
她在挑戰困難的事情，采集技術(shù)中涉及到一丁點(diǎn)代碼。對于挑戰困難的人，我喜歡會(huì )給予支持。對于逃避困難的人，我也會(huì )給予鼓勵。
其實(shí)也不是什么難事。
只是需要一些「前置知識」，所謂前置知識，就是在學(xué)習當下知識之前，需要掌握的知識。如果沒(méi)有掌握前置知識，當下知識就難以掌握。
比如，小孩理解乘除法之前，倘若先理解加減法，對于乘除法的理解會(huì )快速很多。加減法就是乘除法的前置知識。
倘若一個(gè)小孩，沒(méi)有理解加減法，開(kāi)始學(xué)習乘除法，他會(huì )學(xué)習的很慢，會(huì )被老師、同學(xué)、父母斥責：你怎么這么笨吶！
這樣的小孩，成年之后經(jīng)常會(huì )說(shuō)：我學(xué)習能力不行，悟性太差，這個(gè)事情我干不來(lái)，還是干點(diǎn)簡(jiǎn)單的事情吧……
啥事情簡(jiǎn)單??？搬磚、打螺絲、送外賣(mài)、做服務(wù)員、干無(wú)聊沒(méi)意義的事情……
終其一生，他們可能都不明白，自己并不比別人笨，只是前置知識掌握的少、掌握的不牢固，導致一步慢、步步慢。最后不得不放棄掙扎。
就像二三十歲，就認命的年輕人一樣。
他們還有得救，不過(guò)多數人，認知不到問(wèn)題的核心，認知不到自己不笨的事實(shí)。反而當有人提醒他們時(shí)，他們的答案出奇的一致：涂老師，別逗我了，我知道你在安慰我，謝謝你。
好吧，不客氣。
我繼續安慰那些當真的人！
我是怎么認知到，前置知識的重要性的呢？在還沒(méi)有做網(wǎng)絡(luò )之前，我喜歡研究技術(shù)，自學(xué)了真正的程序員才學(xué)的編程語(yǔ)言。
結局失敗了，沒(méi)有學(xué)會(huì )。
我一度認為自己是個(gè)笨蛋，后來(lái)自學(xué)了簡(jiǎn)單點(diǎn)的編程語(yǔ)言，還是沒(méi)有學(xué)會(huì )，我并不能用它做出個(gè)像樣的軟件來(lái)。
直到我用python編寫(xiě)了100行的代碼，在做B利項目的過(guò)程中，幫助我自動(dòng)化的處理80%的項目環(huán)節，并成功通過(guò)該項目賺到100W+的利潤。
那時(shí)才發(fā)現，有前置知識，真好。（從零開(kāi)始學(xué)編程技術(shù)，項目早就黃了。找人編寫(xiě)，滿(mǎn)足不了項目實(shí)時(shí)性。）
聽(tīng)到百萬(wàn)利潤，小張激動(dòng)的說(shuō)，我也要學(xué)編程技術(shù)。
我說(shuō)，小胡可以學(xué)，他是計算機本科專(zhuān)業(yè)，他有前置知識，學(xué)習起來(lái)非常容易。你也可以學(xué)，就看能否挺過(guò)去。
小張瞬間痿了。
我說(shuō)，賺錢(qián)核心不在于技術(shù)，在于商業(yè)認知，學(xué)會(huì )去「賣(mài)」就可以了。而內容創(chuàng )造是一切「賣(mài)」的前置技能，也是人生的通用技能。
之所以同樣的項目，有人月入三五萬(wàn)，有人月入三五百。他們的「前置」認知、知識、技能、經(jīng)驗、環(huán)境、狀態(tài)等不一樣。
小張，知道了，看來(lái)還是離不開(kāi)積累。
我說(shuō)，賺辛苦錢(qián)不需要積累，賺其他錢(qián)需要前置積累……
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